KI-tilfredse studenter ble til statsrådsbesøk i Bergen
Både fysioterapi- og ergoterapistudenter ved Høgskulen på Vestlandet (HVL) er mer fornøyd med opplæringen i kunstig intelligens (KI) enn studenter ellers i landet. Det viser Studiebarometeret.
Rundt 30 prosent av fysioterapistudentene ved HVL oppgir at de får god opplæring i KI. På ergoterapi er andelen nær 50 prosent, mot 21 prosent nasjonalt.
Forsknings- og høyere utdanningsminister Sigrun Aasland besøkte HVL denne uken.
For hva er hemmeligheten?
– Studiebarometeret viser at mange studenter er usikre på bruk av KI, og at de savner tilstrekkelig opplæring og veiledning. Her skiller ergoterapiutdanningen ved HVL seg veldig positivt ut, sier Aasland i en pressemelding publisert på HVLs nettsider.
Lærer kritisk bruk
– KI er en del av studiehverdagen, og vi må lære studentene å bruke det kritisk. Kildekritikk er en viktig del av faget vårt, sier Carl Fredrik Hafstad Karlsson fra ergoterapiutdanningen ved HVL.
Ergoterapistudent Oline Tandstad trekker frem veiledningen:
– Lærerne er flinke til å vise oss hvordan vi kan bruke KI på en fornuftig, men kritisk måte. Vi har blant annet lært hvor viktig prompting er, og at vi må vurdere svarene vi får opp mot fagkunnskapen vår.
Brukes som sparringspartner
Studentene bruker KI aktivt i studiene. Fysioterapistudent Didrik Engedahl bruker det nesten daglig:
– Jeg bruker det ikke for å få svar, men som sparringspartner, for eksempel til innspill om mulige diagnoser. KI kan gi nye ideer og innfallsvinkler.
– Det er fint å kunne diskutere og reflektere over svarene vi får fra KI, sier Tandstad.
Tester KI-erklæring
Utdanningene jobber også med etiske sider ved KI-bruk. Studentene fyller ut en KI-erklæring der de oppgir hvordan verktøyet er brukt.
– Med KI kan det være vanskeligere å vurdere studentenes kunnskap. Derfor har vi også justert vurderingsformene, sier Karlsson.
Aasland synes det er inspirerende å høre erfaringene fra HVL:
– KI er et veldig viktig tema fremover. Det var inspirerende å høre hvordan de bruker KI som sparringspartner og for å fremme læring.
Dette sa studiebarometeret om KI
I en pressemelding fra februar skriver regjeringen at over nitti prosent av alle studentene som deltok på undersøkelsen i 2025 oppga at de bruker kunstig intelligens. Andelen som bruker KI ofte, har økt fra 25 til 35 prosent fra 2024 til 2025. KI-bruken varierer en del mellom fag, og studentene bruker KI til ulike formål. Størst økning har det vært i å bruke KI til å kvalitetssikre og redigere tekst, oppsummere, og som diskusjonspartner.
58 prosent av studentene mener at retningslinjene for bruk av KI ved eksamen og andre vurderingsformer er tydelige, mens bare 21 prosent mener at de får tilstrekkelig opplæring i bruk av KI-verktøy. Det er likevel en liten økning i andelen som mener at de har fått tilstrekkelig opplæring, fra 17 prosent i 2024.
– Utvalget som ser på bruk av KI i høyere utdanning kom før jul med foreløpige råd til hvordan institusjonene bør tilrettelegge eksamen for den økte KI-bruken blant studentene. Vel så viktig er det å se på hvordan man skal tilpasse selve opplæringen til bruk av KI. Det handler om å ha klare retningslinjer og opplæring for trygg bruk, bruke de mulighetene KI gir til å lære bedre, og gjøre nødvendige justeringer av undervisning og vurderingsformer, sa Aasland i den samme pressemeldingen.
